للمراجعة لشعبة الآداب و الفلسفة

السلام عليكم و رحمة الله بركاته

:faaf66: :faaf66: :faaf66:

إليكم الموضوع

السند النثري :

" الناس يفهمون النقد فهمين متناقضين تناقضا شديدا
و كلاهما خاطئ الأثر ، فمنهم من يفهم النقد حمدا خالصا ، وثناء طيبا من
غير تحفظ . و النقد عند هؤلاء ضرب من المدح يقصد به ترويج الكتاب و إذاعة
أمره من المدح بين الناس .
ومنهم من يفهم النقد على أنّه طعن وقدح و
تجريح و دلالة على السيئات ، فهو ( يكرهه) و يكره أصحابه و ( يكره تأليف
الكتب ) حتى لا يتعرض لأنستهم و أقلامهم ، فإن اضطرته حياته و صناعته إلى
التأليف ، فهو يتوسل إلى الناقدين ألا يتعرضوا لكتابه بخير ولا بشر ، وأن
يخلوا بينه و بين القراء يقرؤونه فيرضون عنه أو يسخطون عليه ...
وفي
الحق أن الصلة بين النقاد والمؤلفين دقيقة بطبعها ، لا تخلو من الحرج ،
كلنا يحب الثناء يعتقد أنه خليق ألاّ يتعرض له ، ولكن شيء ينقصنا مع هذا و
هو أن نقدر العلم قدره و نؤمن بأن لا قوام للعلم بغير النقد ، ولا أفهم أن
رجلا يستحق أن يوصف بأنه عالم أو أديب أو من طلاب العلم إذا لم يكن بقدر
النقد و حاجة العلم والأدب إليه .
النقد إذا حاجة طبيعية لكل حركة
علمية أو أدبية أو فنية ، و لكن النقد ( لا خير فيه ) ، ولا نفع منه إذا
لم يكن حرا من كل قيد من هذه القيود المنكرة التي تحول بين النقاد وبين
أداء واجبهم عل وجهه " .
طه حسين
الأسئــــــــــــــلة
البناء الفكري :

1ــ ما القضية التي أثارها الكاتب في نصه ؟ استخرج المفردات الدالة عليها .
2ــ ما رأي الناس في العملية النقدية من خلال النص ؟
3ــ من هو العالم أو الأديب في نظر الكاتب؟
4ــ ما مفهوم النقد البناء في نظر طه حسين ؟
5ــ في أي نوع من أنواع النثر تصنف النص ؟ لماذا ؟

البناء اللغوي :

1ــ أعرب ما تحته خط ( دقيقة ـ إذا ـ إذا ) وبين محل ما بين قوسين من الإعراب .
2ــ الجمل التي وظفها الكاتب متنوعة اسمية و فعلية ، ما دلالة ذلك في النص ؟
3ــ بم تفسر كثرة حروف العطف في النص ؟
4ــ استخرج محسنا بديعيا ، بين نوعه وأثره في الكلام .
5ــ أسقط الكاتب ملامح شخصيته على النص ، أين يظهر ذلك ؟

التقويم النقدي :
وضح ما في النص من خصائص أسلوب طه حسين وبين إلى أي فئة ينتمي من حيث التجديد والتقليد .

مشكووور

» تمارين لغوية للمراجعة سنة 2
» دروس شاملة في الفلسفة تظام قديم وجديد